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不要让新技术“绑架”教学

2013-12-18 08:08:46解放网-新闻晚报

 随着多媒体、新技术的普及和推广,学校的教学模式正在发生变化。日前,上海张江集团、浦东软件园、上海教育报刊总社联合沪江网举行了首届中小学校长论坛,探索未来教育的方向。专家呼吁:新技术是课堂教学的补充,不能绑架教育。

  如今,走进中小学校园,很多学校都改建了专门的实验教室。教室内,前方有大型显示屏、白板,课桌上还整齐地摆放着IPAD等平板电脑。与此同时,各种被冠以新名词的课堂也应运而生。

  在我们中小学,学生和老师都是面对面的,为何还要借助网络、Ipad上课?在当天的研讨会上,一位中学教师质疑道。随着新媒体的推广和运用,课堂上,老师的板书时间少了,学生们动手操作、实践的时间也少了,这样的新课堂对教师的专业发展、学生的学习体验真的有很大帮助吗?在一些公开课上,部分教师对新媒体运用并不到位,课堂教学有被新技术绑架的嫌疑。

  随着新技术的推广和普及,部分教师确实存在困惑:运用新媒体进行教学,自己的技术未必过硬、不能吸引学生的兴趣。普雄学校的副校长吴钟铭表示,听取教师们的意见后,该校提出,教师就应该花**多的时间、精力研究课堂教学,而课堂多媒体等新技术交给专业人士制作。他举例说,往年学校经常组织学生听写英语单词活动,活动被分为三轮,学校要组织骨干教师命题,每位英语教师都要参与活动的组织活动,工作量非常大。

  新技术进入学校,只能和课堂教学相互补充,不能取代或者绑架课堂教学。猫爸常智韬呼吁,新技术可以整合更多教育资源,拓宽学生的眼界,丰富学生的学习体验,但一定要定位新技术和课堂教学的优缺点,进行有针对性的渗透,真正提高课堂效率,让学生获得更丰富有趣的学习体验。

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